表演中心均为各高校播音或表演专业的讲师，团队对教材中发音练习、普通话练习、口部操练习、绕口令、儿歌、故事表演、舞台表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、模仿剧、看图延伸故事、沟通练习、心理素质强化等方面内容做了深入的剖析。对播音主持基础知识的学习，并结合专题训练-相声、小品、情景剧等，激发孩子对语言表演课程的浓厚兴趣，让孩子勇于突破自我，大胆上台展示。
语言艺术是所有艺术中一个重要的黄金基础部分，同时语言应用又是现代社会人际交往和公务交往中传递信息和交流感情的重要手段，很多人渴望语言艺术技巧的培养和熏陶，提高自己的语言能力并获得成功。因而语言艺术在诸多艺术门类中更受瞩目，在少儿成长中，语言艺术更受家长关注。
语言艺术在传统观念中就限于语言的表达，但深入研究，语言艺术其实是口才与表演的结合艺术，表演中心经过多年对幼少儿成长阶段的研究，认为语言和行为影响孩子的一生！
语言艺术是与音乐、舞蹈、美术、书法等方面的艺术都有内在的相通之处。练习语言艺术可以使幼儿得到多方面的艺术营养。朗诵、研读、记诵、设计、处理，并把他们声情并茂地表演出来，这本身就是对少儿的陶冶。语言艺术是一门建立在普通话基础上的崇高艺术，它凝聚美的情感、思想和灵魂充分展示中华语言的艺术魅力。语言艺术不仅可以促进推广普通话，而且，它还可以展示祖国语言的优美与生动，让国人热爱祖国的语言和文字。少儿学习语言艺术，有利于激活左右脑的联系，促进脑功能的发展。语言的抑扬顿挫，大大有利于学习力提高。少儿学习语言艺术，使孩子对学习产生浓厚兴趣，多记、多背了许多精彩文章，这对于少儿写作能力的提高，更是显而易见的。
1、传统教育走向个性化定制服务。
2、从面授到多样化多媒体教学服务、线上与线下相结合，并逐步走向科教软件与创立教育服务平台的开发。
3、教育服务内容体系也逐渐从以课程培训为核心向咨询、培训、服务一体化转变。
4、培训运行机制由产品时代向营销时代转型。
5、招生模式从面向个体的社会化招生向面向组织的会员制培训服务转型。
6、未来发展走向科技、创立、个性的教育服务平台和移动终端。
7、教学优势。科学合理课程完整：研发，课程独特，分为幼儿级、初级、中级、高等、表演级的等级系统设计，拥有了从4岁到16岁不同年龄阶段的完整教材体系。启发兴趣：坚持“兴趣是学习的原动力”的教育理念，以创的游戏式、互动式、激发式、因地制宜式、因材施教式、量身打造式教法充分调动孩子们注意力，深度开发孩子们潜质和兴趣。成果活动：课堂教学质量考评，情境教学，教学成果展演，国内国际才艺比赛，电影电视拍摄，电台电视台节目，舞台演出等，采取多方面、多样化的教学与展示方式让小朋友在日常成长和生活中能发挥、能致用。
