在“国学热”的今天，什么样的国学课程适合孩子学习？

国学，顾名思义就是之学，中华之学。国学兴起于20世纪初，而鼎盛于20年代，80年代又有“寻根”热，90年代国学热再次掀起直至今日。这种现象反映了国人对传统文化的反思与正视。

国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、民俗学、伦理学、考据学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导思想史，其他列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。可以说，国学的复兴，其实是时代的呼唤与要求。

国学的概念也有广义和狭义之分。广义的国学包括中医、太极、书法、古琴等等（传统文化）；狭义的国学指以儒家经典为代表的传统学术文化。

我们的，历史悠久，文化灿烂。今天，随着国势的上升，我们自然要大力弘扬国学，向世界推介国学。成为文化大国才是真正的强国。

国学教育的优势是明显的，在我们国学热的今天，如何给孩子选择适合孩子的国学课程呢？

第 一，国学教育的教学方式要针对国学的特点，经典文化的学习一般以让学生熟练诵读为主，教师辅以解说，提高/增加学生对学习内容有一定的理解而不是死记硬背。让学生在理解的基础上更好的诵读文章。

第二，与学科特点相结合，运用多媒体资料。国学教育要与各学科的教学特点相结合，尽量运用多媒体教学资料，让学生能够从视听说多种角度体会国学的魅力。比如说，《三字经》的教学中，教师可以运用每句一图的方法，将《三字经》的内容以图画的方式表达出来。因为《三字经》本身在每一句话中就是一个简单的故事，教师以图片和视频的方式能够帮助学生理解语句背后的故事。

第三，与德育相结合，教师要善于运用国学教育的道德教化作用，加强学生的品德教育。学校举行书香校园的比赛，让学生用背诵、演讲等方式，表达他们对国学的看法，可以营造好的读书环境。

小夫子少儿国学：主要面向3-15岁儿童提供国学启蒙教育培训。小夫子国学教育的十六字教学理念：经典为本，求真创立，德识并重，乐教乐学。经典为本：我们立足于儒家经典，让孩子从诵读中体味韵律之美，从涵泳中成长为博雅君子。求真创立，仅让孩子在识字、阅读、写作、人文素养等方面取得丰硕的成果，还可以培养孩子孝顺、友爱、独立、坚韧等等传统美德。在小夫子课程的内容选取上，符合今天的教育理念和价值观。在浩如海的国学内容选择上，我们坚持用今天的教育理念和价值观进行判断，取其精华、去其糟粕。教学手段上采用多媒体等现代教育技术手段。现在的学生已经习惯了信息化学习环境，我们的国学教育也要跟上时代的发展，这样才能吸引学生。

教学方式上摆脱单一的诵读模式，采取诵读、讲授、讨论、游戏、动画等多种教学方式相结合的模式。真正在德育、识字、诗词、文言文阅读、写作等方面达到学习成果。