新形势下幼儿园应该教给孩子什么内容？
目前幼儿园新规已经明确规定幼儿园禁止教授小学化内容。这让许多普通民办幼儿园显得有些为难，不晓得要教孩子什么内容。在解决这个问题之前，我们要先思考一个问题，孩子成长的秘诀到底是什么？
目前幼儿园新规已经明确规定幼儿园禁止教授小学化内容。这让许多普通民办幼儿园显得有些为难，不晓得要教孩子什么内容。在解决这个问题之前，我们要先思考一个问题，孩子成长的秘诀到底是什么？
答案是兴趣和习惯。符合这个特征的有现在国际上先进的蒙特梭利教育。
蒙特梭利教育是世界上先进、科学、符合孩子生命本能发展规律的综合素质教育。传统教育以老师为中心，采用灌输式的通案教学，教师完全按照教学大纲的内容和进度进行备课和教课，即同样的上课内容对着全班几十个不同的孩子讲授，老师讲什么，孩子听什么。然而，班里几十个孩子，他们的学习能力、接受能力会一样么？所以常常会出现接受能力好的孩子“营养不良”；而接受能力弱的孩子，因为学不会而产生挫败感，久而久之产生厌学。
在蒙特梭利教育里，儿童始终是教育的主体，处处以儿童为中心，尊重孩子，关爱孩子，教师会始终关注什么是他们需要的，什么是他们想学的，什么能为他们想学的铺路。
跨世纪是式蒙特梭利教育的拓荒者和发展者，跨世纪式蒙特梭利教育的特点是中西合璧，兼容并蓄，把蒙特梭利教育与传统教育精华相结合。
自二十世纪九十年代起，香港跨世纪国际教育集团与国内一批有志于弘扬幼儿教育之士，将蒙特梭利教育在内地逐步推广，发扬光大，推动着国际规范的、具有特色的、式蒙特梭利教育遍布大江南北，硕果累累。然而，这种源自于西方的教育方式如果原汁原味地照搬班抄，必然会出现水土不服的现象。跨世纪创造性地吸取蒙特梭利教育精华并和传统教育相结合，融合了中西方先进的教学理念，创造出适合0-6岁孩子的教育方法，更符合孩子的生命发展特征，利于孩子的人格建构和身心全面发展。不凡的教育成果受到了家长的广泛赞誉：“跨世纪的孩子就是不一样”。市场欢迎，学生不招自满。
只有以儿童为中心的教育才能够大化的激发出每个孩子的潜能，从而让每一个孩子的优势智能强的更强，弱的变强，进而彰显每个孩子的个性化优势。蒙特梭利教育就是要挖掘孩子深层次的潜能，让孩子弱的变强，强的更强，成为全面发展适合社会发展要求的复合型人才
实事求是地说，在好的幼儿园孩子的成长需要家长和老师们的共同关注，这样他们在成长的道路上才会越来越好。香港跨世纪顺应时代发展，为孩子的成长需求做足了充足的准备！
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