不均衡发展的MBA教育 商学院院长能否应对

　　做为公认的很好商学院,哈佛商学院一直受到关注,而哈佛商学院每一任院长的工作模式,都会被当做是范本.而历来,被历任院长做为重中之重的,只有两件事,优先,是能够找到和管理好资源;第二,是寻找出色的教授.

　　在国内,由于国情的不同,商学院院长不但要负责找和管理资源、负责寻找人才,还要负责教学和研究.

　　商学院院长的工作职责

　　遥想2009年刚刚接任对外经贸大学国际商学院(微博)院长,汤谷良在接受记者采访时,坦陈的说:"学院的老师,我熟悉的还不到一半."而现在,提起外经贸商学院的师资,汤院长如数家珍.全院6个系90名老师,40岁左右的偏少,50岁以上的和40岁以下的偏多,来自国外大学,或者在国外做访问学者的比例达到90%以上.每一个试点之中都有一名老师在国外做访问学者.

　　"每个商学院的院长都想网络到好的秀的人才."汤院长表示,"我们一方面引进不错海归老师,一方面派出本土老师去国外做访问学者."总体来看,近几年,对外经贸国际商学院的师资,呈现出如下结构特点:优先个特点是教师年龄的两极化.教师的年龄相对来讲,50岁以上的和40岁以下的偏多,这个情况就是社会的具体情况.年轻的老师思维先进,老教师相对来说经验丰富一些,两者相辅相成,各自发挥优势,共同促进教学.第二个特点是国际化特色.学院教师国际化的比重特别大,这一情况可以自豪的看作是外经贸特有的情况,这一方面是由于外经贸学校历史的沉淀,另一方面也是商学院的有意安排,一系列的政策,吸引了不少具有海外背景的人才加入.

　　 汤院长笑谈,"我们有一批老师真的英文讲课比中文讲课讲的还好,不会说中文的老师也有." MBA是商学院的重点,但MBA也不能脱离商学院而存在,在做师资建设时,外经贸针对的不仅仅是MBA这一块,而是整个商学院."在学科层次比较全面的基础之上,校外导师和校内导师联合带学生."汤院长表示,"这样做的目的就是要用多元化的师资,来解决科班出身的老师对商业实践的不熟悉."土的东西不一定不好

　　 现在的MBA,存在着三化的现象:年轻化、员工化、专业背景多极化.也正因为这样,谈到MBA的发展态势,社会上有一种说法是要把MBA埋到坟墓里去.说商学院没用,要把它一棒子打死,特别是金融危机的时候,这种说法特别多,更有甚者还会说金融危机是MBA搞出来的."这简直是胡说八道."汤院长说,"不过,有一句描写MBA的话,你们肯定听说过,说MBA是用70年代的教师,80年代的知识教90年代的学生去迎接21世纪的挑战." 汤院长表示,这句话,点出了MBA教育的一个软肋,知识结构的老化,知识人才对新的东西的认同度,这些确实是MBA教育现阶段存在的问题."但是我相信MBA教育一定会和经济一起大力发展的." 其实,大力发展既是规模问题,也是结构问题,就像购买商品一样,改革开放以前商品都是凭票购买的,改革开放以后,企业的规模扩大了,购买商品就非常容易了.有人说,现在MBA的教育发展不均衡状.越是发展比较好的地区,MBA教育水平越高."这是一种不均衡状态,但它同时也是一种常态."汤院长说,"MBA没办法批量生产,MBA教育一定是个性化的." 所以,在市场竞争的前提之下,就发展态势来讲,规模扩大后,MBA结构质量的分化会进一步凸显,未来,一定会呈现出非常复杂的态势,多极化的方向是未来MBA教育发展的基本态势.